XXI საუკუნის მოქალაქე

პ რ ო ე ქ ტ ი

თერჯოლის #1 საჯარო სკოლის

 ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი

 ასმათ ჩიტორელიძე

პროექტის ხელმძღვანელი: თერჯოლის #1 საჯარო სკოლის ქართული ენისა და ლიტერატურის  მასწავლებელი ასმათ ჩიტორელიძე

პროექტის  აქტუალობა: ზოგადი განათლების სისტემა მიზნად ისახავს  შექმნას ხელსაყრელი პირობები ეროვნული და ზოგადსაკაცობრიო ღირებულებების მატარებელი, თავისუფალი პიროვნების ჩამოყალიბებისათვის. ამასთანავე, განათლების სისტემა უვითარებს მოზარდს  გონებრივ  და ფიზიკურ უნარ–ჩვევებს, აძლევს საჭირო ცოდნას, ამკვიდრებს ჯანსაღი ცხოვრების წესს, ეხმარება მათ ოჯახის, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს წინაშე საკუთარი უფლება–მოვალეობების გაცნობიერებაში.

        ამიტომ საჭიროა, ისინი თავად ჩაწვდნენ ამა თუ იმ პრობლემის არსს, რომელიც დღესდღეობითაა აქტუალური, რათა განსაზღვრონ ქვეყნის  ინტერესების, ტრადიციებისა და ღირებულებების მიმართ საკუთარი  პასუხისმგებლობა.

         გამოეხმაურონ  რეალურ  საზოგადოებრივ პრობლემას. შეეცადონ არსებულ ვითარებაზე ზემოქმედების მოხდენას. მყარად  დააფიქსირონ  საკუთარი პოზიცია  და  შეძლონ მკითხველის დარწმუნებაც საკუთარი პოზიციის სისწორეში (მსჯელობის, არგუმენტირების, მაგალითების საშუალებით).

პროექტის მიზნები:

Ø  თავად განსაზღვრონ რა არის მთავარი ქვეყნის მომავალი კეთილდღეობისათვის;

Ø  განსაზღვრონ პუბლიცისტური წერილის მახასიათებლები და შესაბამისი  ,,სქემით“ დაწერონ  წერილი საზოგადოებაში არსებულ პრობლემებზე;

Ø  მკაფიოდ დააფიქსირონ საკუთარი დამოკიდებულება ფაქტისადმი, მოიყვანონ არგუმენტები პოზიციის გასამყარებლად  და ადეკვატურად შეაფასონ სიტუაცია;

Ø  გამოუმუშავდეთ უნარი დამოუკიდებლად გადაწყვეტილების მიღებისა;

Ø  ეფექტურად გამოიყენონ ტექნოლოგიური თუ სხვა ინტელექტუალური  რესურსები.

მონაწილეთა ასაკი: 12–13 წელი.

ვადები/ხანგრძლივობა: 1მარტიდან–1 აპრილამდე (2013 წელი).

პროდუქტები, რომელიც შეიძლება შეიქმნას:

1.ელექტრონული ფოსტა meshvideaklasi@gmail.com (მისამართი––gmail.com);

2. ბლოგი meshvideaklasi@gmail.com (მისამართი––meshvideaklasii.blogspot.com);

3. ალბომი––,,XXI საუკუნის მოქალაქის წერილები საზოგადოებას“, რომელშიც მათი პუბლიცისტური წერილები შევა;

4. საიტი chveniklasi.ucoz.de;

5. სურათები  საიტისა  და  ბლოგისათვის.

პროდუქტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: კომპიუტერი–ინტერნეტი;  ფურცლები, ფერადი კალმები; ფოტოაპარატი; სხვადასხვა ინტერნეტრესურსი; ლიტერატურა (რომელშიც მასალას მოიძიებს წერილისათვის).

პროექტის მსვლელობა:

1.      იდეის გაცნობა;

2.      საიტის გახსნა;

3.      ელექტრონული ფოსტის გახსნა;

4.      ბლოგის გახსნა;

5.      წერილების დამუშავება;

6.      წერილების გადმოგზავნა ელექტრონულ ფოსტაზე;

7.      წერილების ატვირთვა საიტსა და ბლოგზე;

8.      სურათების მომზადება;

9.      ალბომის შექმნა.

საგანთან/ე.ს.გ.–სთან კავშირი:  

VII.1 მოიძიებს ან საგანგებოდ ქმნის და სათანადოდ იყენებს შესაფერის ვიზუალურ მასალას;

VII.2 აანალიზებს სატელევიზიო ინტერვიუს ან დისკუსიას;

VII.5 განასხვავებს და მართებულად იყენებს სხვადასხვა ფუნქციური სტილისათვის დამახასიათებელ სინტაქსურ კონსტრუქციებს;

VII.7 ამოკრებს ინფორმაციას დიფერენცირებულად და აჯგუფებს მას სხვადასხვა ნიშნის მიხედვით;

·         ამოიცნობს წაკითხულ ტექსტში მთავარ  აზრს (იდეას), განასხვავებს ფაქტებს  შეფასებისაგან, გამოაქვს დასკვნები და წარმოადგენს რეზიუმეს სახით;

·         ამოიცნობს და ახსნის მიზეზ–შედეგობრივ  კავშირებს  ტექსტში ასახულ ფაქტებს, მოვლენებს შორის;

·         გამოაქვს დასკვნები მთლიანი ტექსტის ან მისი მონაკვეთის საფუძველზე;

  VII.8განსაზღვრავს საგაზეთო მასალის ძირითად იდეას და განმარტავს, რა ხერხებს იყენებს ავტორი ძირითადი იდეის წარმოსაჩენად (ეფექტური სათაური, მხატვრულ–გამომსახველობითი ხერხები, სტატისტიკური მონაცემები და სხვ.);

VII.9 ამოიცნობს და ახასიათებს სხვადასხვა ფუნქციურ სტილს (მაგ. პუბლიცისტურს);

VII.9 ამოიცნობს მხატვრულ სახეებს და განმარტავს მათ ფუნქციას ტექსტში;

VII.10 მოიძიებს საჭირო ინფორმაციას მისთვის საინტერესო თემებზე სხვადასხვა წყაროდან (ენციკლოპედიებიდან, ლექსიკონებიდან, წიგნებიდან, ინტერნეტიდან);

VII.13 იცავს მართლწერისა და პუნქტუაციის წესებს;

VII.14 წერის დაწყებამდე განსაზღვრავს მიზანსა და აუდიტორიას; აგროვებს მასალას; VII .14 დაამუშავებს საბოლოო რედაქციას დამოუკიდებლად ან სხვების (თანაკლასელის, მასწავლებლის) დახმარებით, ასწორებს  პუნქტუაციურ, სტილისტურ  და ორთოგრაფიულ შეცდომებს.      

 საქმიანობა: 1. იდეის წარმოშობა (შევისწავლეთ ილიასა და ვაჟას პუბლიცისტური წერილები; დეტალურად გავაანალიზეთ პუბლიცისტური წერილის ყველა მახასიათებელი. დავამუშავებინე თემები (დაეწერათ დღევანდელი პრობლემების შესახებ; მათ იმდენად საინტერესო წერილები დაწერეს, რომ გადავწყვიტე  კლასისათვის შემეთავაზებინა ბლოგის შექმნის იდეა, რაც ძალიან მოეწონათ)( 1 მარტი).

      2. ერთ–ერთმა მოსწავლემ შემომთავაზა  საიტის გახსნა, რომელზეც განთავსდებოდა მათი წერილებიც, სხვადასხვა გამოკითხვა თუ  ტესტი (1 მარტი);

     3. მან (გიორგი რობაქიძემ) გახსნა საიტი meshvideklasi.ucoz.com;

     4. გავხსენი ელექტრონული ფოსტა meshvideaklasi@gmail.com (მისამართი–– gmail.com)( 5 მარტი);

     5. შემდეგ გავხსენი ბლოგი meshvideaklasi@gmail.com (მისამართი–– meshvideaklasii.blogspot.com;) (5 მარტი) ;

     6.   მოსწავლეები ძირითადად წერილებს მაწვდიდნენ (როგორც ვთხოვე) ელექტრონული ფოსტით (1. meatemeore@gmail.com  და 2. meshvideaklasi@gmail.com );

     7. წერილების ატვირთვა დავიწყე 7 მარტიდან;

     8. ანალოგიურად წერილებს უგზავნიდნენ  (ან მე ვუგზავნიდი რედაქტირებულ წერილებს)  გიორგის საიტზე ასატვირთად;

     9. მოიძიებდნენ თავიანთი წერილისათვის საჭირო  სურათებს.  ასევე მათი წერილებით  შევქმნით   ელექტრონულ და დაბეჭდილ ჟურნალს.

11 მარტი 2013 წელი